පාසල් අධ්‍යාපනයෙන් අපිට හරි ඉංග්‍රීසි දැනුමක් ලැබුණෙ නෑ. ප්‍රදේශයේ ප්‍රසිද්ධ ඉංග්‍රීසි ගුරුවරයෙක් වුණත්, තාත්තගේ පංතියේ ඉඳගෙන උන්නත් 56 සිංහල පමණයි බයිලෙන් ඔද වැඩුණු අපිට ඉංග්‍රීසි අරහං වුණා. සා.පෙළ සම්මානයක් ගත්තත් එහෙමට ඉංග්‍රීසි දැනුමක් තිබුණෙ නෑ.
නොසිතූ පරිදි විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉංජිනේරු උපාධිය හදාරන්න තේරුණත් ඉංග්‍රීසියෙන් උගන්නන බව දැනන් උන්නෙත් නෑ.
හුටා..!
පළමු වසරේ එක් විෂයයක් හැර සියලුම අධ්‍යයන කටයුතු ඉංග්‍රීසියෙන් කරන්න වුණා.
හැබැයි තාත්තා බලෙන් පොවපු ඉංග්‍රීසි දැනුමක් තිබුණු නිසාද කොහෙද විශ්වවිද්‍යාලයේ ඉංග්‍රීසි ටෙස්ට් එක සමත් වුණා. අසමත් අයට වෙනම ඉංග්‍රීසි ඉගැන්වූවා.
දේශන ඉංග්‍රීසියෙන්, පොත්පත් ඉංග්‍රීසියෙන්, නෝට්ස් ඉංග්‍රීසියෙන්, ප්‍රැක්ටිකල් කළේ හා ඇසයින්මන්ට් ලිව්වේ ඉංග්‍රීසියෙන්, විහාග ප්‍රශ්න පත්‍ර ඉංග්‍රීසියෙන්, උත්තර ලිව්වෙත් ඉංග්‍රීසියෙන්, කර්මාන්ත පුහුණු වාර්තා ඉංග්‍රීසියෙන්, ඊට අදාළ වයිවා ඉංග්‍රීසියෙන්.
නාවික හමුදාවේ ඉංජිනේරු නිලධාරියෙකු ලෙස බැඳී ගෙවුණු වසර 5 ක සියලු ලිපි කටයුතු හා ඉහළ නිලධාරීන් සමඟ කතා ඉංග්‍රීසියෙන්, අවුරුදු 2 1/2 ක් ත්‍රිකුණාමලයේ ඉංජිනේරු පාසලේ ඉගැන්වූවේ ඉංග්‍රීසියෙන්.
අනතුරුව විවෘත විශ්වවිද්‍යාලයේ හා පේරාදෙනිය විශ්වවිද්‍යාලයේ දේශන පැවැත්වූයේ ඉංග්‍රීසියෙන්. ප්‍රශ්න පත්‍ර හැදුවේත් ඉංග්‍රීසියෙන්.
විදෙස් ගතවී වසර 4 ක් රස්සාව කරද්දී කතාබහ ඉංග්‍රීසියෙන්, වාර්තා ලිව්වෙ ඉංග්‍රීසියෙන්.
ලෝක බැංකු ව්‍යාපෘති වල වැඩ කරමින් වාර්තා ලිව්වේ (දැන් Chat GPT එකෙන් හදන්න පුළුවන්), පවර්පොයින්ට් ප්‍රෙසන්ටේෂන් කළේ, කරන්නේ ඉංග්‍රීසියෙන්. ඔවුන් එක්ක කතිකාවේ යෙදෙන්නේ ඉංග්‍රීසියෙන්.
සාහිත්‍ය පොත් ඉංග්‍රීසියෙන් කියවනවා. කීපයක් පරිවර්තනය කළා.
ඉංග්‍රීසියෙන් සවන් දී තේරුම් ගන්න පුළුවන්.
හැබැයි ඉංග්‍රීසි ෆිල්ම් වල ඉංග්‍රීසි උප සිරැසි නැතුව හැම උච්ඡාරණයක්ම එකවර තේරුම් ගන්න බෑ.
ඉංග්‍රීසියෙන් අදහස් හුවමාරු කරගන්න පුළුවන්.
ඉංග්‍රීසියෙන් උගන්වන්න පුළුවන්.
ඉංග්‍රීසියෙන් ලියන්න පුළුවන්. (සුපිරි නොවේ.)
ඉංග්‍රීසියෙන් ඉදිරිපත් කිරීම් කරන්න පුළුවන්.
හැබැයි වේදිකාවක ඉංග්‍රීසියෙන් කථාවක් පවත්වන්න බෑ.
අපේ අධ්‍යාපනය සකස් විය යුත්තේ ඒ බැරි කොටසත් පුළුවන් වෙන විදිහට. පාසල් වල පළමු වසරේ සිටම තෝරාගත් විෂයයන් ඉංග්‍රීසියෙන් පමණක් උගන්වන්න පටන්න ගන්න ඕනෑ. හැබැයි ඒකට ඉංග්‍රීසියෙන් උගන්නන්න හා කතා කරන්න පුළුවන් ගුරුවරුත් ඕනෑ.
